作者：王炳林（北京師范大學馬克思主義學院教授、博士生導師），胡一凡（北京師范大學馬克思主義學院）

習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話強調，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程，強調充分發(fā)揮紅色資源育人功能。這一重大論斷，深刻揭示了用好紅色資源是新時代新征程上落實立德樹人根本任務、擔當鑄魂育人重大使命的重要著力點。

深刻領悟紅色資源在立德樹人中的價值意蘊

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題，必須以強大的思政引領力確保育人方向。紅色資源作為承載中國共產黨價值追求和偉大精神的重要載體，是確保教育事業(yè)落實立德樹人根本任務的關鍵所在。

紅色資源呈現了中國共產黨歷史發(fā)展的主題主線、主流本質，是見證立黨興黨強黨的寶貴精神財富，為新征程上堅定文化自信提供了豐厚滋養(yǎng)。充分發(fā)揮紅色資源育人功能，有利于教育引導學生樹立正確黨史觀，堅定歷史自信。無論是革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等“紅色基因庫”，還是檔案、手稿、音像、照片等文獻資料以及中國共產黨成立以來各個歷史時期所樹立的英雄模范人物等，都是紅色資源的重要呈現，能夠用來教育引導學生正確認識黨史上的重大事件、重要會議和重要人物，更好地正本清源、固本培元，在前進道路上增強歷史主動精神。

紅色資源是教育人、激勵人、塑造人的大學校，為新征程上賡續(xù)紅色血脈、補足精神之鈣，提供了最有說服力的教科書。紅色資源作為無數革命先輩用鮮血和生命鑄就的光輝印跡，詮釋了中國共產黨人崇高的理想追求、鮮明的人民立場、先進的政治品格，在鑄魂育人中有助于幫助學生深刻領會歷史和人民選擇中國共產黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然邏輯，增強信仰、信念、信心。

紅色資源是中國共產黨領導人民推進偉大斗爭中留下的歷史遺存和精神印記，是新征程上涵養(yǎng)艱苦奮斗精神的力量源泉。無論是浴血奮戰(zhàn)、百折不撓的革命斗爭精神，自力更生、發(fā)憤圖強的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，還是解放思想、銳意進取的改革創(chuàng)新精神和自信自強、守正創(chuàng)新的偉大奮斗精神，都是中國共產黨人面對不同時代主題和歷史任務所鑄就的精神樣態(tài)。在百余年奮斗中，中國共產黨人面對不同時代主題和歷史任務鑄就了一系列偉大精神，構筑起了中國共產黨人精神譜系。習近平總書記指出：“黨之所以歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息，就是憑著那么一股革命加拼命的強大精神。”這股強大精神，以基因稟賦的形式貯存在紅色資源之中，成為支撐中國共產黨戰(zhàn)勝前進道路上各種風險挑戰(zhàn)的力量源泉和不竭動力，更是新時代教育引導學生牢牢把握奮斗精神的價值意蘊和實踐指向，依靠頑強奮斗為強國建設、民族復興貢獻青春力量的現實要求。

充分把握紅色資源育人功能的深刻內涵

紅色資源是中國共產黨不懈奮斗歷程的生動寫照，展現了以夢想和追求、犧牲和奉獻、情懷和擔當、作風和傳統(tǒng)為內核的力量源泉和精神滋養(yǎng)。準確把握紅色資源的深刻內涵，是增強其鑄魂育人實效的基礎和前提。

理想信念是紅色資源的靈魂和命脈。無論是北大紅樓、上海石庫門，還是嘉興紅船、天安門廣場等紅色建筑；無論是發(fā)出“共產主義在中國必然得到光輝的勝利”堅貞誓言的李大釗，還是寫下“砍頭不要緊，只要主義真”雄壯詩篇的夏明翰，一系列紅色資源都承載著中國共產黨堅定遠大的理想信念。習近平總書記指出：“我們黨取名為‘共產黨’，就是認定了共產主義這個遠大理想。”回顧百余年黨史，正是因為有了堅定的理想信念，一代又一代共產黨人不惜拋頭顱、灑熱血，百折不撓、奮勇拼搏，奪取一個又一個偉大勝利。

敢于斗爭、敢于勝利是紅色資源的精神氣質。紅色資源集中體現為中國共產黨人面對大是大非始終堅持迎難而上、英勇斗爭、艱苦奮斗的精神氣質。“兩彈一星”精神、大慶精神（鐵人精神）、紅旗渠精神、塞罕壩精神等偉大精神，是以發(fā)揚頑強意志進行艱苦創(chuàng)業(yè)為基礎的，是中國共產黨領導人民改變新中國貧困落后面貌所書寫的光輝篇章。新征程上，紅色資源早已深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為社會主義核心價值觀的豐富滋養(yǎng)，成為鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難、從勝利走向勝利的強大精神動力。

中國共產黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風是紅色資源的主體內容。中國共產黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風是中國共產黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志，也是紅色資源最為鮮明的政治本色。習近平總書記指出，不論過去、現在還是將來，黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風都是激勵我們不畏艱難、勇往直前的寶貴精神財富。從井岡山的“三大紀律、六項注意”到“蘇區(qū)干部好作風，自帶干糧去辦公”，從毛澤東同志“只點一根燈芯辦公”到“朱德的扁擔”，這些紅色事跡充分反映了中國共產黨密切聯系群眾的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，深深熔鑄于紅色資源并傳頌至今。育人的根本在于立德，習近平總書記強調：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。”中國共產黨人是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命?？v觀百余年歷程，愛黨愛國愛人民始終是紅色資源所蘊含的價值追求和崇高境界。

深入探索紅色資源育人的戰(zhàn)略舉措

教育是強國建設、民族復興之基。充分發(fā)揮紅色資源的育人功能，要堅持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)一謀劃、多措并舉，在育人理念和思路、渠道和載體、空間和陣地等方面下功夫，找準切入點、把握關鍵點、抓好發(fā)力點，持續(xù)增強紅色資源開發(fā)與鑄魂育人使命的契合性，在守正創(chuàng)新中切實提升育人實效。

充分發(fā)揮紅色資源的育人功能，要在加快紅色資源的挖掘整理和研究闡釋上下功夫。習近平總書記強調：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富，一定要用心用情用力保護好、管理好、運用好。”要加快紅色資源的挖掘整理和研究闡釋，為發(fā)揮紅色資源育人功能準備條件。其一，應當統(tǒng)籌研究力量，強化研究規(guī)劃，積極開展革命史料的搶救、征集和研究工作。其二，要深入開展紅色資源專項調查，加強紅色遺址、革命文物保護工作。其三，要堅持以口述歷史開發(fā)紅色資源，充分發(fā)揮革命烈士親友，英雄人物、先進模范、科研工作者及其親友在講述紅色故事中的關鍵作用。其四，要加強紅色歷史研究，深入挖掘紅色資源背后的思想內涵，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質，總結中國革命、建設和改革事業(yè)的歷史經驗和基本規(guī)律。

充分發(fā)揮紅色資源的育人功能，要在紅色資源融入教學實踐上下功夫。充分發(fā)揮思政課在課堂教學中的主渠道作用，以講故事的有效途徑增強育人實效。思政課不僅是知識傳授的平臺，更是價值引領的主陣地，將紅色資源融入教學實踐，關鍵在于抓住紅色資源所蘊含的思想內涵和時代價值，深入分析青年一代的思想行為和價值觀念的發(fā)展演變，全面剖析教材體系中的關鍵問題并作出相應改進，增強思政課的吸引力、說服力和感染力。善于講故事是把紅色資源融入教學實踐，將道理講深、講透、講活的重要抓手。要深入挖掘革命遺址遺跡、紀念館、博物館等紅色資源，提煉歸納有觸感、有溫度的紅色教育素材。對思政課教師而言，要善于使用平實和親切的語言，運用形象的比喻，吸收借鑒藝術化的表達方式，運用多種教學方式，講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英烈的故事和時代楷模的故事，以走進學生內心、觸發(fā)學生情感為旨歸，引導學生入腦入心。

充分發(fā)揮紅色資源的育人功能，要在拓寬紅色資源育人的空間陣地上下功夫。一方面，要強化紅色資源實踐育人功能，充分利用重大歷史事件紀念活動、紅色資源場館、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等，組織開展系列主題教育，通過參觀學習、實地走訪感悟偉大精神、賡續(xù)紅色血脈。另一方面，要善于運用現代科技打造精品展陳，創(chuàng)新紅色資源的展示方式，以全方位、多角度、深層次的環(huán)境和場域，教育引導學生將偉大精神轉化為堅定信念和實干擔當。要善于拓寬紅色資源網絡育人的空間和陣地，積極探索利用互聯網平臺和數字化技術，搭建紅色資源網站和媒體平臺，實現線上線下相融合，以更為符合新時代青年思維特征的媒介和載體，不斷增強學生的直觀性、立體化、沉浸式紅色文化體驗。