2024年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。思政課是立德樹人、培根鑄魂的課程，也是一個(gè)釋疑解惑的過(guò)程，能幫助青年認(rèn)識(shí)人生應(yīng)該在哪用力、對(duì)誰(shuí)用情、如何用心、做什么樣的人。

講活“大道理”，讓思政課閃耀理性光芒。思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。既要講好科學(xué)社會(huì)主義的先進(jìn)本質(zhì)，也要講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧，還要講好馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果。把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)青年把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，將價(jià)值立場(chǎng)轉(zhuǎn)化為具象實(shí)踐，不斷延展思政課堂的教學(xué)“半徑”，推動(dòng)“行走的思政課”走得更深更實(shí)，進(jìn)一步讓黨史“活”起來(lái)、思政“趣”起來(lái)、信念“燃”起來(lái)，帶來(lái)人生啟迪、智慧光芒和精神力量。

講好實(shí)踐“小故事”，讓思政課充滿生機(jī)活力。從課堂內(nèi)走到課堂外，從百花齊放的地方文化到熱火朝天的生產(chǎn)一線，思政課堂有一份看不完、走不盡的“行走地圖”。要以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，回答好中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，達(dá)到解疑釋惑、浸潤(rùn)人心的效果。注重從社會(huì)生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，用心烹飪有滋有味、營(yíng)養(yǎng)豐富的思想“盛宴”，真正讓思政課充滿生機(jī)活力、散發(fā)實(shí)踐氣息，達(dá)到塑造靈魂、塑造新人的目標(biāo)。通過(guò)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、錘煉意志、積累經(jīng)驗(yàn)，深刻感悟“社會(huì)主義是干出來(lái)的”“奮斗的青春最美麗”，切實(shí)增強(qiáng)吸引力和感染力。自覺(jué)把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入人生選擇和現(xiàn)實(shí)行動(dòng)中，讓思政教育變得有意思、有溫度、接地氣，也更有“觸感”。

講透時(shí)代“大趨勢(shì)”，讓思政課引領(lǐng)個(gè)人成長(zhǎng)。思政課不是局限于課堂、教室范圍內(nèi)的知識(shí)課，而是有大格局、大視野的課，有助于引導(dǎo)青年以開放姿態(tài)和全球視野去認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界。要打造精品的思政課，強(qiáng)化育人陣地內(nèi)容建設(shè)，以社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，分學(xué)段有序融入思想政治教育。同時(shí)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人功能，運(yùn)用新媒體新技術(shù)推動(dòng)思政課程和工作內(nèi)容革新、方法革新、樣態(tài)革新，培育網(wǎng)絡(luò)思政教育特色品牌，塑造天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)空間和育人生態(tài)。辦好“行走的思政課”，在知行合一中讓思政課更加可感可知、生動(dòng)鮮活，推動(dòng)青年在行走中練本領(lǐng)、修品行、立志向。

思政教育既要心懷“國(guó)之大者”，也要關(guān)注“關(guān)鍵小事”，充滿人間煙火氣。好的思政課是一場(chǎng)不斷投入實(shí)踐的接力，就像一束溫暖的光照亮前行的路，激勵(lì)廣大青年在祖國(guó)大地上鐫刻下青春中國(guó)生生不息的足跡。（作者：耿牧海）