職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育，要“推動(dòng)職普融通，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠”。

推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，把職業(yè)教育作為技能人才培育的主陣地，是實(shí)現(xiàn)我國制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)等重大現(xiàn)代化戰(zhàn)略部署的重要保障，是全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興筑好人才之基的應(yīng)有之義。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出的重要指示精神，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，人民日?qǐng)?bào)社人民論壇雜志社（人民智庫）、國家治理雜志社組織發(fā)起了面向長三角及長江經(jīng)濟(jì)帶城市圈中高職院校、普通高校、教育企業(yè)及相關(guān)機(jī)構(gòu)，征集創(chuàng)新舉措與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并組織開展“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐”課題調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威專家學(xué)者，于2024年10月21日—25日，赴蘇州、南京、常州、杭州等兩省四市進(jìn)行實(shí)地考察，并圍繞產(chǎn)教融合發(fā)展、校企合作、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式等內(nèi)容進(jìn)行深入交流。

參與此次調(diào)研的專家有人民日?qǐng)?bào)社人民論壇專題調(diào)研組首席研究員陶建群，國家文化大數(shù)據(jù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事長張國洪，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第五屆副會(huì)長、享受國務(wù)院特殊津貼專家、二級(jí)教授丁金昌，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）職業(yè)教育發(fā)展處處長趙林，中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院前沿科學(xué)與先進(jìn)技術(shù)發(fā)展研究所副所長、研究員許曄。相關(guān)院校、企業(yè)負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研。

10月21日下午，調(diào)研組一行首先考察了蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，深入了解了該校的辦學(xué)歷史、專業(yè)建設(shè)、招生就業(yè)以及國際交流等多方面情況，對(duì)學(xué)校在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)教育融合、校企合作方面所做出的積極努力及其所取得的成效給予了重點(diǎn)關(guān)注。

近年來，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在深化職業(yè)教育教學(xué)改革方面取得了顯著進(jìn)展，截至2024年9月，學(xué)校校企合作數(shù)達(dá)到430家，通過與企業(yè)積極合作，有效地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)了科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，為產(chǎn)教融合、科教融匯工作的深入推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校充分發(fā)揮傳統(tǒng)工藝美術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開展數(shù)字化設(shè)計(jì)、人工智能設(shè)計(jì)等專業(yè)拓展，服務(wù)地方新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，探索校企協(xié)同育人的新機(jī)制，構(gòu)建創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，持續(xù)提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院座談會(huì)現(xiàn)場

10月22日，調(diào)研組先后走訪了蘇州大學(xué)、蘇州城市學(xué)院，詳細(xì)了解了兩所院校在產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展方面的創(chuàng)新舉措，并前往蘇州華電科創(chuàng)園現(xiàn)場考察了產(chǎn)教融合基地建設(shè)。

調(diào)研組專家考察蘇州華電科創(chuàng)園

蘇州大學(xué)始終堅(jiān)持為黨育人、為國育才，持續(xù)深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。通過有組織的科研，學(xué)校聚焦科技前沿、服務(wù)國家戰(zhàn)略、推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化，在深化產(chǎn)教融合、科教融匯，構(gòu)建面向未來的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系等方面持續(xù)發(fā)力，深入推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展和學(xué)校“雙一流”建設(shè)。

蘇州城市學(xué)院堅(jiān)持“育人為本、產(chǎn)業(yè)為要、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新發(fā)展”的建設(shè)原則，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展，通過以“一個(gè)研究院、三個(gè)中心、一個(gè)平臺(tái)”為核心的“1+3+1”產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展載體建設(shè)，創(chuàng)新產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接、深度融合，輸出高水平人才、技術(shù)和服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)能力，助力專精特新企業(yè)提質(zhì)增效。

蘇州城市學(xué)院座談會(huì)現(xiàn)場

10月23日，調(diào)研組先后赴蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州市科技局開展調(diào)研活動(dòng)。在蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，調(diào)研組聽取了學(xué)校“攜手政行企，深化產(chǎn)學(xué)研”的主題報(bào)告。

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功借鑒了新加坡南洋理工學(xué)院的辦學(xué)模式和國際職教的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成了混合所有制辦學(xué)、校企深度融合、國際合作交流三大辦學(xué)特色。學(xué)校以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向，緊貼園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展訴求，立足園區(qū)，面向長三角，輻射全國，通過與多家世界500強(qiáng)企業(yè)和行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的深度合作，共建了108間校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，并持續(xù)創(chuàng)新育人模式，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)輸送具有國際競爭力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

調(diào)研組專家考察蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作實(shí)訓(xùn)基地

在蘇州市科技局，調(diào)研組與蘇州市來自生物醫(yī)藥、高端裝備、新材料等行業(yè)的十家代表性企業(yè)進(jìn)行面對(duì)面交流，聽取了蘇州市以產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接的實(shí)踐探索，并與參與座談的企業(yè)就人才梯隊(duì)培養(yǎng)、先進(jìn)制造業(yè)集群建設(shè)等議題進(jìn)行了深入探討。

蘇州科技局座談會(huì)現(xiàn)場

10月24日，調(diào)研組一行先后來到中通服咨詢?cè)O(shè)計(jì)研究院南京總部、常州科教城現(xiàn)代工業(yè)中心、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在中通服，調(diào)研組重點(diǎn)調(diào)研了培訓(xùn)中心、研發(fā)基地、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等科創(chuàng)基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)境。在常州科教城和常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，調(diào)研組重點(diǎn)調(diào)研了智慧新能源汽車技術(shù)、精密機(jī)械制造、智能制造等實(shí)訓(xùn)基地和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)中心等協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，詳細(xì)了解了學(xué)院在產(chǎn)教融合共同體建設(shè)、人才培養(yǎng)和科教融匯等方面的具體做法和成效。

中通服聚焦智慧校園、實(shí)訓(xùn)基地及教育新基建等領(lǐng)域，提供信息化全過程咨詢、智能化設(shè)計(jì)、軟件研發(fā)，系統(tǒng)集成及運(yùn)行維護(hù)等全生命周期服務(wù)，具有智慧校園數(shù)字底座、智聯(lián)校園管理平臺(tái)等教育自研產(chǎn)品，提供教育培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研合作等產(chǎn)教融合服務(wù)，已與省內(nèi)外一百余所知名高校建立了“合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型產(chǎn)教融合機(jī)制與體制。

調(diào)研組赴中通服咨詢?cè)O(shè)計(jì)研究院參觀考察

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動(dòng)對(duì)接國家區(qū)域戰(zhàn)略、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、功能區(qū)規(guī)劃，聚焦新一代信息技術(shù)、高端裝備等新興產(chǎn)業(yè)，著力調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，開展產(chǎn)教城深度互動(dòng)，推動(dòng)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，使“學(xué)校所能”與“地方所需”緊密結(jié)合，服務(wù)江蘇發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力走在前做示范，服務(wù)常州“萬億之城再出發(fā)”。

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院座談會(huì)現(xiàn)場

常州科教城現(xiàn)代工業(yè)中心是由政府和學(xué)校、企業(yè)三方共同建設(shè)的共享實(shí)訓(xùn)基地，集實(shí)訓(xùn)教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、考證競賽、技術(shù)服務(wù)、真實(shí)生產(chǎn)等多種功能于一體，是全國首家能“自主運(yùn)行、自我造血、自負(fù)盈虧”的區(qū)域綜合性產(chǎn)教融合型共享實(shí)訓(xùn)基地?？平坛潜?ldquo;經(jīng)科教聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校所企共贏”的愿景，強(qiáng)化政行校企聯(lián)動(dòng)，通過加強(qiáng)單位的融合、組織的融合、政策的融合，持續(xù)助力常州產(chǎn)業(yè)科創(chuàng)影響力和產(chǎn)業(yè)發(fā)展競爭力提升，為全國區(qū)域綜合性產(chǎn)教融合型共享實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理運(yùn)行提供了可借鑒的范本。

調(diào)研組考察常州科教城現(xiàn)代工業(yè)中心實(shí)訓(xùn)基地

10月25日上午，調(diào)研組來到網(wǎng)易杭州總部，與網(wǎng)易有道產(chǎn)教融合負(fù)責(zé)人了解了網(wǎng)易產(chǎn)教融合校企合作業(yè)務(wù)。作為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的頭部企業(yè)，網(wǎng)易主動(dòng)承擔(dān)起人才培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任，基于沉淀多年的數(shù)字產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和生態(tài)資源，以及有道的教育基因和教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，有道以市場實(shí)際人才需求為牽引，助力職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“用”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，讓職業(yè)教育朝著提質(zhì)培優(yōu)的目標(biāo)加速邁進(jìn)。

網(wǎng)易有道座談會(huì)現(xiàn)場

調(diào)研組專家對(duì)院校、企業(yè)為推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯的努力和成效表示了充分的肯定與贊賞。調(diào)研過程中，人民論壇專題調(diào)研組首席研究員、調(diào)研組組長陶建群圍繞研究型宣傳、研討式報(bào)道、智庫型服務(wù)、全媒體傳播，介紹了人民論壇的基本情況，并表示人民論壇國家治理雜志，愿與各職業(yè)院校和企業(yè)一道，積極貫徹落實(shí)現(xiàn)代職教體系建設(shè)、職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)等文件精神，借助國家文化大數(shù)據(jù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體平臺(tái)，共同探索產(chǎn)教融合的新模式和新路徑，通過總結(jié)梳理職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯等方面創(chuàng)新探索的典型經(jīng)驗(yàn)，為我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)提供案例參考和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，支持打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的城市品牌。