四川省眉山市洪雅縣圍繞立德樹人根本任務(wù)，穩(wěn)步實施“三名工程”，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力全縣鄉(xiāng)村教育振興，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

推進(jìn)名校“結(jié)對幫扶”，以“強(qiáng)”帶“弱”優(yōu)管理。洪雅縣不斷優(yōu)化“335”模式，持續(xù)推進(jìn)“學(xué)區(qū)制”改革。按照“統(tǒng)籌資源、組團(tuán)發(fā)展”的辦學(xué)思路，將全縣中小學(xué)劃分江北、江南、柳江3個學(xué)區(qū)，采用“一所優(yōu)質(zhì)初中+一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)+多所成員學(xué)校”的“1+1+N”集團(tuán)化辦學(xué)模式，以“強(qiáng)校”帶“弱校”，由6所教學(xué)力量較強(qiáng)的城鎮(zhèn)學(xué)校對口幫帶8所教學(xué)力量薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校，促進(jìn)三個學(xué)區(qū)辦學(xué)水平在良性競爭中整體提升。主動與11所縣外優(yōu)質(zhì)名校組建校聯(lián)體，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)共生發(fā)展，助推全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

推進(jìn)名師“示范引領(lǐng)”，以“長”補(bǔ)“短”活師資。洪雅縣落實交流輪崗，制定《洪雅縣教師縣內(nèi)流動管理細(xì)則》，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資城鄉(xiāng)交流。交流輪崗校長7名，舉辦“洪雅校長論壇”2次，推動優(yōu)秀管理經(jīng)驗互學(xué)互鑒。堅持示范引領(lǐng)，組織17名“洪雅名師”開展“專題研討”“送培送教”等活動，實現(xiàn)資源共享、同行共進(jìn)。強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)，選派13名城區(qū)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校“掛職指導(dǎo)”，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師優(yōu)管理、轉(zhuǎn)方法、提質(zhì)量。實施補(bǔ)短提質(zhì)，安排12名城區(qū)優(yōu)秀藝體教師到師資力量薄弱的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校開展走教活動，緩解藝體學(xué)科師資短缺問題。

推進(jìn)名課“常態(tài)下鄉(xiāng)”，以“點(diǎn)”帶“面”提質(zhì)量。洪雅縣夯實師資基礎(chǔ)，打造17個縣級名師工作室，以名師工作室為基礎(chǔ)成立鄉(xiāng)村教師工作室，實行工作室領(lǐng)銜人三年任期制，吸納鄉(xiāng)村教師50人，強(qiáng)化培訓(xùn)培養(yǎng)，賦能鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長。工作室每年開展“送課下鄉(xiāng)”等活動80余次，通過上示范課、聽隨堂課、同課異構(gòu)等方式，提升教師課堂教學(xué)水平。組織開展“課堂教學(xué)大比武活動”，參賽教師130余名，遴選優(yōu)質(zhì)賽課資源全縣共享，促進(jìn)教師取長補(bǔ)短、共同提高。（眉山市洪雅縣教體局  李祥鳳 肖利琴)