【摘要】工程生態(tài)論研究是響應(yīng)我國高質(zhì)量發(fā)展階段和形成新質(zhì)生產(chǎn)力的時代呼喚而開展的研究，是進行工程現(xiàn)實研究和理論研究的新范式。工程生態(tài)論的核心概念是工程生態(tài)。“工程生態(tài)”概念以“生態(tài)”隱喻“工程”，其基本內(nèi)容和對象是工程而不是生態(tài)。工程生態(tài)論有三個關(guān)鍵內(nèi)容和觀點：把工程的“對象”“結(jié)構(gòu)”“功能”看作具有“（類）生命”特征的“生命體”；把工程系統(tǒng)看作具有“...
【摘要】區(qū)域國別學正式成為交叉學科門類下的一級學科，為區(qū)域國別研究人才的培養(yǎng)提供了制度上的保障，也創(chuàng)造了有利于人才成長的良好學術(shù)氛圍。人才培養(yǎng)與學科內(nèi)涵及功能之間有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)：人才培養(yǎng)模式在很大程度上是由學科內(nèi)涵形塑的，學科功能則決定了人才培養(yǎng)類型，學科制仍是目前區(qū)域國別研究人才培養(yǎng)的主導模式。鑒于學科建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要面對各種可知或未...
【摘要】新質(zhì)生產(chǎn)力推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵在于對“質(zhì)”的理論認識和實踐把握，不能將其簡單化為科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)農(nóng)村的物理復(fù)合、推動農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率提升或者利用高科技改造農(nóng)業(yè)農(nóng)村。根據(jù)馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的基本理論，先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)固然具有高科技和創(chuàng)新特征，但具有高科技和創(chuàng)新特征的生產(chǎn)力并不能自動、天然地成為新質(zhì)生產(chǎn)力。探討新質(zhì)生產(chǎn)力推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化...
【摘要】加快推進我國由農(nóng)業(yè)大國向農(nóng)業(yè)強國轉(zhuǎn)變，是以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的題中應(yīng)有之義。新質(zhì)生產(chǎn)力作為先進生產(chǎn)力，能夠從人才、技術(shù)、裝備、管理等各方面革新農(nóng)業(yè)發(fā)展的要素基礎(chǔ)，推動農(nóng)業(yè)強國建設(shè)取得實質(zhì)性進展。以新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)農(nóng)業(yè)強國建設(shè)要以推動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新為核心，以推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新為重點，以推動農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制創(chuàng)新為難點，以綠色可持續(xù)為原...
【摘要】培育農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力是加快構(gòu)建新發(fā)展格局的戰(zhàn)略性舉措，新發(fā)展格局從構(gòu)建安全可控現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、推進農(nóng)業(yè)大國向農(nóng)業(yè)強國轉(zhuǎn)變、提升全球農(nóng)業(yè)治理話語權(quán)三個維度為培育農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力提供了強大驅(qū)動力。培育農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力既面臨政策紅利加速釋放、發(fā)展基礎(chǔ)不斷夯實、發(fā)展動能持續(xù)增強等發(fā)展機遇，也面臨國際環(huán)境不確定、農(nóng)業(yè)培育復(fù)雜、農(nóng)業(yè)短板突出等諸多挑戰(zhàn)...
【摘要】新質(zhì)生產(chǎn)力是培育和形成戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的邏輯起點與落腳點。農(nóng)業(yè)生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)是鄉(xiāng)村全面振興，實現(xiàn)城鄉(xiāng)共同富裕的重要任務(wù)。農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力與農(nóng)業(yè)生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)在理念轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)發(fā)展上高度耦合，應(yīng)以農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力的全要素生產(chǎn)率大幅提升賦能農(nóng)業(yè)生態(tài)產(chǎn)品價值的實現(xiàn)，形成包含價值鏈、政策鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈的“五鏈融合”作用機制。其...
【摘要】新質(zhì)生產(chǎn)力的培育與發(fā)展離不開科技賦能、裝備驅(qū)動、設(shè)施筑基與政策改革。生產(chǎn)力變革轉(zhuǎn)換對糧食生產(chǎn)的作用效果顯著，有利于降低勞動強度，提升人均勞動產(chǎn)出；降低生產(chǎn)風險，提升土地產(chǎn)出水平；縮短作業(yè)工期，提升搶收環(huán)節(jié)效率；減少環(huán)境污染，提升綠色發(fā)展效能；減少資源浪費，提升生態(tài)循環(huán)能力。未來，要注重科技創(chuàng)新賦能，穩(wěn)定糧食安全向“前”突破；裝備力量驅(qū)動，引領(lǐng)糧...
【摘要】農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展及社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。拓展農(nóng)業(yè)多功能性對于推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化意義重大。以新質(zhì)生產(chǎn)力拓展農(nóng)業(yè)多功能性，不僅需要基于對農(nóng)業(yè)及其多功能性的理解，明確農(nóng)業(yè)多功能性發(fā)揮所面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，提出新質(zhì)生產(chǎn)力的主要發(fā)力方向，還需要圍繞勞動者、生產(chǎn)資料和勞動對象三大要素的培育需求，完善法律法規(guī)，提高對農(nóng)業(yè)多功能性的認識，...
【摘要】農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強國迫切需要發(fā)展農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力。從生態(tài)學視角來講，以科技創(chuàng)新為核心的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力，在勞動者、勞動資料及勞動對象等方面都具有獨特的生態(tài)內(nèi)涵；同時，在新發(fā)展階段擔負著保障國家糧食安全、提升農(nóng)業(yè)生態(tài)產(chǎn)品供給能力、推動生產(chǎn)方式綠色轉(zhuǎn)型、提升耕地土壤健康水平以及水土資源利用效率等方...
【摘要】金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心支撐，對鄉(xiāng)村振興具有不可或缺的推動作用。2024年中央一號文件提出“創(chuàng)新鄉(xiāng)村振興投融資機制”“發(fā)展農(nóng)村數(shù)字普惠金融”，將金融服務(wù)鄉(xiāng)村振興的要求提到了新的歷史高度。為有效紓解當前鄉(xiāng)村金融供給不足、供需結(jié)構(gòu)錯位以及金融發(fā)展不充分、不平衡等難題，亟須堅持黨的全面領(lǐng)導、堅持以人民為中心，以高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全為核心理念，從法治層面構(gòu)建...
【摘要】優(yōu)秀教師是黨校最寶貴的財富和最急需的資源，深入實施人才強校，培養(yǎng)建設(shè)一支政治強、信念堅、業(yè)務(wù)精、作風正的高素質(zhì)黨校教師隊伍是黨和國家對各級黨校發(fā)展建設(shè)的必然要求，更是新時代國企黨校從嚴治校、質(zhì)量立校的重要基礎(chǔ)。近年來，隨著國有企業(yè)改革轉(zhuǎn)型的不斷深化，國企黨校教師隊伍在轉(zhuǎn)型中面臨著發(fā)展目標不明確、教研核心能力不足、成長發(fā)展機制不健全等系列問題。國...
